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      學(xué)校召開第三屆學(xué)術(shù)委員會(huì)2024年度第一次全體會(huì)議

      時(shí)間:[2024-10-23]  來源:

          

                              

                               

      10月22日上午,學(xué)校在辦公樓三樓會(huì)議室召開第三屆學(xué)術(shù)委員會(huì)2024年度第一次全體會(huì)議。校黨委書記、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員劉九萬主持會(huì)議并講話,學(xué)術(shù)委員會(huì)全體委員參加會(huì)議。

      劉九萬強(qiáng)調(diào)指出學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)校最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu),健全以學(xué)術(shù)委員會(huì)為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織架構(gòu),是建立以“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理”為主要內(nèi)容的中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度的必然要求,是學(xué)校完善治理體系和提高治理能效的有效途徑。針對如何更好地發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)校學(xué)術(shù)治理和事業(yè)發(fā)展中的作用,他提出了三點(diǎn)要求:一是加強(qiáng)科研誠信建設(shè),進(jìn)一步修訂完善科研誠信相關(guān)規(guī)章制度,明確科研活動(dòng)中的行為準(zhǔn)則,加強(qiáng)科研誠信和職業(yè)道德的教育培訓(xùn),將科研誠信教育融入到學(xué)校日常教學(xué)科研中,讓師生樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)術(shù)態(tài)度,有效促進(jìn)教師隊(duì)伍的科研誠信建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展;二是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),規(guī)范學(xué)校教師履職履責(zé)行為,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),努力建設(shè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的高校教師隊(duì)伍,規(guī)范師德失范行為。要明確教師在教書育人過程中的職責(zé)與義務(wù),提高學(xué)校教師的職業(yè)道德水平和個(gè)人修養(yǎng),強(qiáng)化教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感;三是要發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)效能。各位委員要率先擔(dān)負(fù)起不斷提升學(xué)科競爭力的責(zé)任和使命,圍繞學(xué)校中心工作,從各層面為學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展作出更多、更深的思考和謀劃,充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)校與學(xué)院間的橋梁作用及學(xué)校學(xué)術(shù)事務(wù)上的重要作用。要強(qiáng)化服務(wù)意識,始終以服務(wù)師生、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要以身作則,率先垂范。在學(xué)術(shù)造詣上要爭先、攀高峰,努力爭當(dāng)學(xué)術(shù)先鋒;在教書育人上要成為表率,教好書、育好人,要在教學(xué)上下功夫,在教學(xué)上也要成為一把好手。他希望各位委員充分認(rèn)識到責(zé)任之重大,以高度的使命感和責(zé)任感,努力工作,履職盡責(zé),為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      會(huì)上,校黨委委員、副校長,學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任高喜天領(lǐng)學(xué)《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》、《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為的辦法》《科研失信行為調(diào)查處理規(guī)則》等8個(gè)相關(guān)文件?;仡櫫藝铱蒲姓\信治理體系建設(shè)過程,解讀了科技部等二十二部門印發(fā)的《科研失信行為調(diào)查處理規(guī)則》。

      會(huì)議還研究了其他事項(xiàng)。



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