一、目的

1、畢業(yè)論文是授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位、頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的重要憑證和依據(jù)；

2、畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是熟悉社會(huì)科學(xué)研究、論文寫(xiě)作方法，培養(yǎng)社會(huì)科學(xué)研究和論文寫(xiě)作能力的重要途徑；

3、畢業(yè)論文撰寫(xiě)是本科段課程設(shè)置的一個(gè)有機(jī)組成部分，是學(xué)生全面總結(jié)、修正專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，檢驗(yàn)和展示自己語(yǔ)言運(yùn)用能力的極好方式。

二、論文組成要素和格式

論文除應(yīng)有標(biāo)題外，由以下幾個(gè)部分組成：前言、正文、結(jié)論、注釋和主要參考書(shū)目。

1、標(biāo)題

2、目錄

3、前言

4、正文

5、結(jié)論

6、注釋

畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)性論文，既要反映作者解決具體研究課題的能力，又要體現(xiàn)作者掌握、運(yùn)用權(quán)威性學(xué)術(shù)理論的深度和廣度。因此，適當(dāng)引用他人關(guān)鍵學(xué)術(shù)理論、觀點(diǎn)作為佐論，或商榷事例是必要的。如果引用話語(yǔ)較短，除標(biāo)出引用符號(hào)外，直接在引文后括號(hào)內(nèi)注明出處（作品、作者名，頁(yè)碼）。如果除引文外，還需提供更具體的情況，而又不宜納入正文中，則在論文后另立“注釋”欄。

7、主要參考書(shū)目

參考與自己論題有關(guān)的中外學(xué)術(shù)性著作，學(xué)術(shù)性雜志上所發(fā)表的論文，是撰寫(xiě)論文前必走的關(guān)鍵一步。其目的有三：

（1）調(diào)查研究自己所初擬論題是否已有人論述過(guò)；有多少人論述過(guò)；他們的觀點(diǎn)和論據(jù)是什么，有哪些相同和不同之外，可概括成幾類或幾點(diǎn)。

（2）根據(jù)自己所知，衡量上述人所論是否已窮盡該論題。如果如此，則說(shuō)明自己再無(wú)話可說(shuō)，應(yīng)改選其他話題，并重復(fù)上述調(diào)查研究。如果分析比較結(jié)果，發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)或結(jié)論有問(wèn)題；論據(jù)不足，甚至是錯(cuò)誤的。那么你就發(fā)現(xiàn)了該論題有重新論證的必要。于是你就取其精華，去其謬誤，概括出自己認(rèn)為成立的各論點(diǎn)，用自己收集的論據(jù)進(jìn)行論證，做出自己的結(jié)論。

（3）從參考目錄中尋找，摘錄理論和事實(shí)性依據(jù)，以此輔助自己的論證。

三、選題范圍

選題適中與否，關(guān)系到能順利完成論文的撰寫(xiě)。題目過(guò)大，涉及面過(guò)寬，論文必然會(huì)空洞；選題范圍過(guò)窄，論文無(wú)法展開(kāi)。故論文題要適當(dāng)、論題應(yīng)集中，便于在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)達(dá)到論點(diǎn)明確、材料翔實(shí)、有一定深度、說(shuō)服力和學(xué)術(shù)價(jià)值之目的。

（一）教育學(xué)類

1、學(xué)前教育與初等教育銜接問(wèn)題研究

2、義務(wù)教育

a.少數(shù)民族地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)及對(duì)策的研究

b.少數(shù)民族地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究

c.小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對(duì)策研究

d.延長(zhǎng)義務(wù)教育年限問(wèn)題研究

3、教師教育?教師的學(xué)歷水平研究

a.教師的素質(zhì)研究

b.教師的科研能力研究

c.教師的教學(xué)能力研究

d.師資培養(yǎng)的比較研究

e.教師教育的課程設(shè)置與改革研究

f.培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實(shí)踐研究

g.培養(yǎng)研究型教師的理論與實(shí)踐研究

h.骨干教師流動(dòng)制度的利與弊

i.傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)的負(fù)面影響

j.優(yōu)秀教師的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)研究

4、教育管理

a.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制實(shí)行中的問(wèn)題與對(duì)策研究

b.學(xué)校管理向國(guó)際化邁進(jìn)的研究

c.教育法制化建設(shè)的研究

d.班主任素質(zhì)的研究

e.小學(xué)班級(jí)管理的研究

f.“校本管理”的研究

g.我國(guó)中小學(xué)管理體制改革的研究

5、比較教育

a.美國(guó)科學(xué)教育的課程改革對(duì)我國(guó)的啟示

b.美國(guó)的基礎(chǔ)教育研究

c.英國(guó)公立小學(xué)的課程設(shè)置研究

d.東西方教育模式與人才培養(yǎng)研究

e.美國(guó)學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的研究

f.教育全球化與本土化問(wèn)題的研究

g.中外學(xué)校教育管理的比較研究

6、家庭教育

a.獨(dú)生子女家庭教育問(wèn)題研究

b.家庭教育與學(xué)校教育配合問(wèn)題的研究

c.家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成與心理成熟的影響

d.父母離異對(duì)學(xué)生的影響研究

e.家庭對(duì)于小學(xué)生的才藝與興趣活動(dòng)的支出調(diào)查研究

7、德育、勞動(dòng)技術(shù)教育等

a.小學(xué)德育目標(biāo)、課程與實(shí)施途徑的研究

b.影響學(xué)校德育的社會(huì)環(huán)境因素的研究

c.校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生德育教育的影響研究

d.德育課程的地方資源開(kāi)發(fā)研究

e.小學(xué)德育的過(guò)程研究

f.小學(xué)德育的模式研究

g.小學(xué)德育的方法研究

h.小學(xué)德育的評(píng)價(jià)研究

i.小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育及其實(shí)證研究

j.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

k.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的理論與實(shí)踐研究

l.小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育與小學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究

m.小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育效果評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及辦法的研究

n.小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)研究

8、美育

a.美育的性質(zhì)、功能和特點(diǎn)研究

b.小學(xué)美育的原則研究

c.小學(xué)美育的實(shí)施研究

d.小學(xué)美育的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

e.小學(xué)生的心理特點(diǎn)與小學(xué)階段的美育

f.小學(xué)美育的基本類型研究

g.小學(xué)美育與教師素質(zhì)的研究

h.美學(xué)理論與實(shí)踐研究

i.審美趣味的差異性研究

j.中國(guó)傳統(tǒng)文化與小學(xué)美育

k.中國(guó)京劇之美的鑒賞

l.服裝時(shí)尚變化中的美育

m.小學(xué)審美教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施途徑的研究

n.小學(xué)學(xué)科教學(xué)與審美教育的研究

o.校園文化建設(shè)與小學(xué)審美教育的研究

9、教學(xué)理論與教學(xué)改革

a.小學(xué)“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”的研究與實(shí)驗(yàn)

b.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、目標(biāo)、評(píng)價(jià)的研究

c.研究型學(xué)習(xí)：另一種學(xué)習(xí)的革命

d.教學(xué)組織形式：小班化教學(xué)研究

e.小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案實(shí)施的研究

f.小學(xué)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)的研究

g.提高小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究

h.課堂教學(xué)改革困境的研究

i.課堂教學(xué)新境界的研究

j.小學(xué)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究

k.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)理論與實(shí)踐研究

l.信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

m.小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究

n.信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究

10、課程理論與課程改革

a.新課程改革的理論與實(shí)踐研究

b.課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)的研究

c.課改背景下的學(xué)生作業(yè)的研究

d.走向新課程的教師教學(xué)行為的研究

e.教師使用新教材出現(xiàn)問(wèn)題的研究

f.綜合課程與分科課程的研究

g.地方課程與學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與管理研究

h.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比較研究

i.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的背景研究

j.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的現(xiàn)狀研究

k.綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合的研究

l.新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)

m.綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師素質(zhì)研究

n.課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究

o.課程資源開(kāi)發(fā)的研究

p.校本課程開(kāi)發(fā)的研究

q.課程評(píng)價(jià)的研究

11、教育技術(shù)

a.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的研究

b.教育技術(shù)與教育現(xiàn)代化

c.教育技術(shù)與教育變革和創(chuàng)新

d.教育技術(shù)與教育教學(xué)改革

e.多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究

f.應(yīng)用信息技術(shù)改革小學(xué)教學(xué)模式、方法的研究

g.小學(xué)應(yīng)用教育技術(shù)現(xiàn)狀與對(duì)策的研究

h.小學(xué)信息課程體系的研究

i.關(guān)于小學(xué)教師信息素質(zhì)培養(yǎng)模式、手段和方法的研究?關(guān)于教育技術(shù)與學(xué)科整合的研究

j.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較研究

k.關(guān)于提高小學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力手段和方法的研究

l.關(guān)于課件制作理論與實(shí)踐的研究

m.關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)評(píng)價(jià)方法的研究

n.小學(xué)教育信息資源庫(kù)建設(shè)的研究

o.小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用的研究

p.小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用的研究

q.小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理的研究

r.小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查與對(duì)策的研究

s.多媒體制作工具軟件的比較研究

t.多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

u.小學(xué)教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的研究

v.小學(xué)多媒體課件開(kāi)發(fā)的研究

w.小學(xué)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)實(shí)用技術(shù)的研究

x.信息技術(shù)教育與其他教學(xué)領(lǐng)域的整合研究

（二）心理學(xué)類

1、認(rèn)知心理

a.中小學(xué)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的研究

b.中小學(xué)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的研究與實(shí)驗(yàn)

c.兒童左右腦功能開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)

2、教育心理

a.小學(xué)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)的研究與實(shí)驗(yàn)

b.課堂教學(xué)中參與意識(shí)的培養(yǎng)

c.學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的研究

d.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究

e.小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究

f.小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)困難問(wèn)題的研究

3、心理健康

a.小學(xué)生心理健康研究

b.小學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究

c.學(xué)校心理健康教育的途徑與方法研究

d.小學(xué)生心理咨詢研究

e.青春期教育研究

f.教師心理健康現(xiàn)狀研究

g.緩解教師心理問(wèn)題的措施、途徑的研究

（三）英語(yǔ)教育教學(xué)類

1、文學(xué)類

a.對(duì)歐美某位作家、作品的專題研究

b.對(duì)歐美作家、作品的比較研究

c.對(duì)歐美文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)流派、文學(xué)思潮的研究

d.對(duì)歐美古典文學(xué)藝術(shù)鑒賞的研究

e.對(duì)歐美詩(shī)歌的研究

f.宗教對(duì)歐美文學(xué)的影響研究

g.西方文學(xué)發(fā)展史上非主流流派及作家的研究

h.20世紀(jì)90年代文學(xué)多元化的原因研究

i.對(duì)歐美兒童文學(xué)的研究

2、非文學(xué)類

a.有關(guān)語(yǔ)言特征的研究（語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言與行為主義心理學(xué)等）

b.有關(guān)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的研究（如語(yǔ)言、詞法、語(yǔ)句、語(yǔ)義學(xué)方面的問(wèn)題）

c.有關(guān)語(yǔ)言應(yīng)用的研究（如心理語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)方面的問(wèn)題）

d.英漢或英蒙兩種語(yǔ)言的對(duì)比研究

e.英語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段。

f.從語(yǔ)言學(xué)的角度對(duì)某部英英、英漢、漢英、英蒙、蒙英詞典的評(píng)價(jià)

g.通過(guò)某種語(yǔ)言現(xiàn)象說(shuō)明語(yǔ)言與文化的關(guān)系

h.不同文化對(duì)語(yǔ)言交際的影響

i.不同文化對(duì)非言語(yǔ)交際（如手勢(shì)、身勢(shì)語(yǔ)等）的影響

j.影響跨文化語(yǔ)言交際的因素

k.文化因素對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

3、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)類

a.第二語(yǔ)言習(xí)得理論的研究

b.外語(yǔ)教學(xué)法流派的研究

c.小學(xué)外語(yǔ)教材的研究

d.小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究

e.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的研究

f.小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)改革的研究

g.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的研究

h.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究

i.小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的研究

j.小學(xué)英語(yǔ)教師教育的研究

k.小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新教育的研究

l.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的美育教育的研究

m.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

n.小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際訓(xùn)練途徑的研究

o.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體使用狀況的研究

p.外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的生理和認(rèn)知因素的研究

q.外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的情感因素研究

r.外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的定義和分類研究

s.外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究

t.小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)研究

u.學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系研究

v.英語(yǔ)成績(jī)偏低的原因及對(duì)策

w.小學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的研究

4、小學(xué)教育教學(xué)的其他方面

a.學(xué)生不良行為現(xiàn)狀與對(duì)策分析

b.小學(xué)階段開(kāi)設(shè)法制教育課程的必要性與可行性分析

c.小學(xué)生中小團(tuán)體的調(diào)查與分析

d.網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)小學(xué)生的影響研究

e.網(wǎng)絡(luò)不良文化對(duì)青少年的負(fù)面影響

f.小學(xué)生社會(huì)公德現(xiàn)狀分析

g.大眾媒體對(duì)小學(xué)生的影響分析

h.小學(xué)生過(guò)激行為的調(diào)查與分析

i.小學(xué)生出走問(wèn)題的調(diào)查與分析

j.城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生的對(duì)比研究

k.小學(xué)生文明用語(yǔ)調(diào)查分析

l.小學(xué)生放學(xué)后情況的調(diào)查與分析

m.少年兒童社會(huì)化問(wèn)題的研究

n.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生理財(cái)現(xiàn)狀的調(diào)查分析

o.小學(xué)生可支配零用錢的使用狀況分析

四、論文篇幅與語(yǔ)言形式

1、論文可用漢文、蒙文、英文撰寫(xiě)；

2、漢文論文正文字?jǐn)?shù)不少于4000字；蒙文論文正文字?jǐn)?shù)不少于5000字；英文論文正文字?jǐn)?shù)不少于5000字；

3、論文應(yīng)有封面，封面上注明論文題目、指導(dǎo)教師姓名、撰寫(xiě)人姓名、撰寫(xiě)時(shí)間，一律打印。

本辦法自2014年3月1日起試行，由外語(yǔ)系系務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋。