一、目的

1、學(xué)年論文是高等院校要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間完成的學(xué)術(shù)論文，是一種初級形態(tài)的學(xué)術(shù)論文。學(xué)年論文撰寫是本科學(xué)生了解社會科學(xué)研究、論文寫作方法，初步培養(yǎng)社會科學(xué)研究和論文寫作能力的途徑；

2、學(xué)年論文撰寫是本科段課程設(shè)置的一個有機(jī)組成部分，是學(xué)生分階段總結(jié)、修正專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，檢驗和展示自己語言運用能力的極好方式；

3、學(xué)年論文撰寫可為學(xué)生將來撰寫畢業(yè)論文打下良好的基礎(chǔ)。

二、學(xué)年論文組成要素和格式：

論文除應(yīng)有標(biāo)題外，由以下幾個部分組成：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、主要參考文獻(xiàn)。

1、標(biāo)題

2、摘要

3、關(guān)鍵詞

4、正文

5、注釋

學(xué)年論文是學(xué)術(shù)性論文，既要反映作者解決具體研究課題的能力，又要體現(xiàn)作者掌握、運用權(quán)威性學(xué)術(shù)理論的深度和廣度。因此，適當(dāng)引用他人關(guān)鍵學(xué)術(shù)理論、觀點作為佐論，或商榷事例是必要的。如果引用話語較短，除標(biāo)出引用符號外，直接在引文后括號內(nèi)注明出處（作品、作者名，頁碼）。如果除引文外，還需提供更具體的情況，而又不宜納入正文中，則在論文后另立“注釋”欄。

6、主要參考文獻(xiàn)

參考與自己論題有關(guān)的中外學(xué)術(shù)性著作，學(xué)術(shù)性雜志上所發(fā)表的論文，是撰寫論文前必走的關(guān)鍵一步。其目的有三：

（1）調(diào)查研究自己所初擬論題是否已有人論述過；有多少人論述過；他們的觀點和論據(jù)是什么，有哪些相同和不同之外，可概括成幾類或幾點。

（2）根據(jù)自己所知，衡量上述人所論是否已窮盡該論題。如果如此，則說明自己再無話可說，應(yīng)改選其他話題，并重復(fù)上述調(diào)查研究。如果分析比較結(jié)果，發(fā)現(xiàn)某些論點或結(jié)論有問題；論據(jù)不足，甚至是錯誤的。那么你就發(fā)現(xiàn)了該論題有重新論證的必要。于是你就取其精華，去其謬誤，概括出自己認(rèn)為成立的各論點，用自己收集的論據(jù)進(jìn)行論證，做出自己的結(jié)論。

（3）從參考目錄中尋找，摘錄理論和事實性依據(jù)，以此輔助自己的論證。

三、選題范圍：

選題適中與否，關(guān)系到能順利完成論文的撰寫。題目過大，涉及面過寬，論文必然會空洞；選題范圍過窄，論文無法展開。故論文標(biāo)題要適當(dāng)、論題應(yīng)集中，便于達(dá)到論點明確、材料翔實、有一定深度、說服力和學(xué)術(shù)價值之目的。

（一）日語專業(yè)學(xué)年論文選題范圍

1、語言學(xué)

（1）有關(guān)語言特征的研究（語言結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、結(jié)構(gòu)主義語言與行為主義心理學(xué)等）

（2）有關(guān)語言結(jié)構(gòu)的研究（如語言、詞法、語句、語義學(xué)方面的問題）

（3）有關(guān)語言應(yīng)用的研究（如心理語言學(xué)、社會語言學(xué)方面的問題）

（4）日漢或日蒙兩種語言的對比研究（如日漢或日蒙道歉表達(dá)方式對比研究、日漢或日蒙請求表達(dá)方式對比研究、日漢或日蒙言語禮貌現(xiàn)象對比研究）

（5）日語語篇銜接手段。

（6）從語言學(xué)的角度對某部日日、日漢、漢日、日蒙、蒙日詞典的評價

（7）淺析蒙語授課學(xué)生對日語格助詞的感知規(guī)律

（8）蒙語授課學(xué)生的日語形式體言感知研究

（9）關(guān)于蒙語授課學(xué)生對日語用言活用規(guī)律誤用的現(xiàn)狀分析

（10）蒙語授課學(xué)生的日語提示助詞感知研究

（11）蒙語授課學(xué)生學(xué)習(xí)日語漢字的利弊分析

（12）蒙語授課學(xué)生習(xí)得「受身文」難易順序分析——從母語遷移的角度

（13）蒙語授課學(xué)生日語會話規(guī)律實證研究——以話輪轉(zhuǎn)換為中心

（14）蒙語授課學(xué)生習(xí)得日語動詞難易順序分析——從母語遷移的角度

（15）自選

2、日本文學(xué)

（1）對某日本文學(xué)作品（包括小說、詩歌、戲劇等）的評價

（2）對某日本文學(xué)作品中主要人物的評論與分析

（3）對日本文學(xué)某個流派的討論與分析

（4）日本文學(xué)作品的對比分析研究

（5）對某日本作家及其作品的研究與評論

（6）自選

3、日本文化、社會

（1）對日本某種社會現(xiàn)象的研究與討論

（2）對日本某種社會問題的研究與討論

（3）日本政府

（4）日本文化

（5）日本宗教

（6）日本教育

（7）國際關(guān)系與外交

（8）自選

4、語言與文化

（1）中日文化在漢日或蒙日兩種語言中的反應(yīng)

（2）通過某種語言現(xiàn)象說明語言與文化的關(guān)系

（3）不同文化對語言交際的影響

（4）不同文化對非言語交際（如手勢、身勢語等）的影響

（5）影響跨文化語言交際的因素

（6）文化因素對外語學(xué)習(xí)的影響

（7）自選

5、翻譯理論與技巧

（1）對某作品兩種翻譯文本的對比研究（舉例說明不同翻譯方法的特點）

（2）對某翻譯理論或流派的分析與討論（結(jié)合具體翻譯作品）

（3）對日漢或日蒙兩種語言中某種語言現(xiàn)象翻譯方法的對比分析

（4）對某種翻譯作品翻譯方法及技巧的分析、討論與評價

（5）習(xí)語的日漢或日蒙互譯研究

（6）漢語或蒙語新詞的日譯方法

（7）表達(dá)身體動作的動詞及其翻譯

（8）自選

6、國際經(jīng)貿(mào)與商務(wù)

（1）經(jīng)濟(jì)（日本經(jīng)濟(jì)走向分析、日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展期的特點研究、日中中小企業(yè)發(fā)展的比較研究等）

（2）管理（日本特色經(jīng)營管理模式的分析研究，日中企業(yè)管理模式的對比研究等）

（3）營銷（關(guān)于營銷經(jīng)在中國的興起與發(fā)展、對某公司客戶關(guān)系管理的分析等）

（4）外貿(mào)（全球經(jīng)濟(jì)一體化對中國外貿(mào)的影響對中國與日本貿(mào)易關(guān)系的分析等）

（5）金融（利率上調(diào)對消費價格指數(shù)的影響對日中金融體制的比較分析等）

（6）信息技術(shù)與國家商務(wù)（如因特網(wǎng)或其他先進(jìn)技術(shù)在商業(yè)中的發(fā)展與使用電子商務(wù)、日中自由貿(mào)易的發(fā)展簡況、運作模式、優(yōu)缺點比較分析等）

（7）廣告（廣告與消費者的心理、廣告語的語言特點等）

（8）自選

7、外語教學(xué)理論與實踐

（1）日語學(xué)習(xí)中的需求分析

（2）對日語學(xué)習(xí)者差異的研究

（3）以學(xué)生為主體的外語教學(xué)

（4）交際語言教學(xué)：理論與實踐

（5）翻譯教學(xué)的問題與對策

（6）自選

（二）小學(xué)教育（英語方向）專業(yè)學(xué)年論文選題范圍

1、教育學(xué)類

（1） 學(xué)前教育與初等教育銜接問題研究

（2）義務(wù)教育

a.少數(shù)民族地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點及對策的研究

b.少數(shù)民族地區(qū)普及九年義務(wù)教育的基本思路、辦學(xué)模式的研究

c.小學(xué)生輟學(xué)原因分析及對策研究

d.延長義務(wù)教育年限問題研究

（3）教師教育?教師的學(xué)歷水平研究

a.教師的素質(zhì)研究

b.教師的科研能力研究

c.教師的教學(xué)能力研究

d.師資培養(yǎng)的比較研究

e.教師教育的課程設(shè)置與改革研究

f.培養(yǎng)創(chuàng)新型教師的理論與實踐研究

g.培養(yǎng)研究型教師的理論與實踐研究

h.骨干教師流動制度的利與弊

i.傳統(tǒng)教師評價的負(fù)面影響

j.優(yōu)秀教師的特點及評價研究

(4)教育管理

a.校長負(fù)責(zé)制實行中的問題與對策研究

b.學(xué)校管理向國際化邁進(jìn)的研究

c.教育法制化建設(shè)的研究

d.班主任素質(zhì)的研究

e.小學(xué)班級管理的研究

f.“校本管理”的研究

g.我國中小學(xué)管理體制改革的研究

(5)比較教育

a.美國科學(xué)教育的課程改革對我國的啟示

b.美國的基礎(chǔ)教育研究

c.英國公立小學(xué)的課程設(shè)置研究

d.東西方教育模式與人才培養(yǎng)研究

e.美國學(xué)校社會服務(wù)職能的研究

f.教育全球化與本土化問題的研究

g.中外學(xué)校教育管理的比較研究

(6)家庭教育

a.獨生子女家庭教育問題研究

b.家庭教育與學(xué)校教育配合問題的研究

c.家庭環(huán)境對學(xué)生個性養(yǎng)成與心理成熟的影響

d.父母離異對學(xué)生的影響研究

e.家庭對于小學(xué)生的才藝與興趣活動的支出調(diào)查研究

(7)德育、勞動技術(shù)教育等

a.小學(xué)德育目標(biāo)、課程與實施途徑的研究

b.影響學(xué)校德育的社會環(huán)境因素的研究

c.校園文化建設(shè)對學(xué)生德育教育的影響研究

d.德育課程的地方資源開發(fā)研究

e.小學(xué)德育的過程研究

f.小學(xué)德育的模式研究

g.小學(xué)德育的方法研究

h.小學(xué)德育的評價研究

i.小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透德育及其實證研究

j.小學(xué)勞動技術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

k.小學(xué)勞動技術(shù)教育的理論與實踐研究

l.小學(xué)勞動技術(shù)教育與小學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的研究

m.小學(xué)實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系及辦法的研究

n.小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)研究

(8)美育

a.美育的性質(zhì)、功能和特點研究

b.小學(xué)美育的原則研究

c.小學(xué)美育的實施研究

d.小學(xué)美育的現(xiàn)狀及問題分析

e.小學(xué)生的心理特點與小學(xué)階段的美育

f.小學(xué)美育的基本類型研究

g.小學(xué)美育與教師素質(zhì)的研究

h.美學(xué)理論與實踐研究

i.審美趣味的差異性研究

j.中國傳統(tǒng)文化與小學(xué)美育

k.中國京劇之美的鑒賞

l.服裝時尚變化中的美育

m.小學(xué)審美教育的目標(biāo)、內(nèi)容與實施途徑的研究

n.小學(xué)學(xué)科教學(xué)與審美教育的研究

o.校園文化建設(shè)與小學(xué)審美教育的研究

(9)教學(xué)理論與教學(xué)改革

a.小學(xué)“活動導(dǎo)學(xué)”的研究與實驗

b.研究性學(xué)習(xí)的特點、目標(biāo)、評價的研究

c.研究型學(xué)習(xí)：另一種學(xué)習(xí)的革命

d.教學(xué)組織形式：小班化教學(xué)研究

e.小學(xué)課堂教學(xué)評價方案實施的研究

f.小學(xué)各學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀與評價的研究

g.提高小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究

h.課堂教學(xué)改革困境的研究

i.課堂教學(xué)新境界的研究

j.小學(xué)實施雙語教學(xué)的理論與實踐研究

k.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)理論與實踐研究

l.信息技術(shù)與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究

m.小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究

n.信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究

(10)課程理論與課程改革

a.新課程改革的理論與實踐研究

b.課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)的研究

c.課改背景下的學(xué)生作業(yè)的研究

d.走向新課程的教師教學(xué)行為的研究

e.教師使用新教材出現(xiàn)問題的研究

f.綜合課程與分科課程的研究

g.地方課程與學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究

h.綜合實踐活動課程比較研究

i.綜合實踐活動課程產(chǎn)生的背景研究

j.綜合實踐活動課程的現(xiàn)狀研究

k.綜合實踐活動與學(xué)科教學(xué)整合的研究

l.新課程改革與綜合實踐活動

m.綜合實踐活動的教師素質(zhì)研究

n.課程改革與學(xué)科課程關(guān)系的研究

o.課程資源開發(fā)的研究

p.校本課程開發(fā)的研究

q.課程評價的研究

(11)教育技術(shù)

a.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)理論的研究

b.教育技術(shù)與教育現(xiàn)代化

c.教育技術(shù)與教育變革和創(chuàng)新

d.教育技術(shù)與教育教學(xué)改革

e.多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究

f.應(yīng)用信息技術(shù)改革小學(xué)教學(xué)模式、方法的研究

g.小學(xué)應(yīng)用教育技術(shù)現(xiàn)狀與對策的研究

h.小學(xué)信息課程體系的研究

i.關(guān)于小學(xué)教師信息素質(zhì)培養(yǎng)模式、手段和方法的研究?關(guān)于教育技術(shù)與學(xué)科整合的研究

j.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較研究

k.關(guān)于提高小學(xué)生信息素養(yǎng)、信息能力手段和方法的研究

l.關(guān)于課件制作理論與實踐的研究

m.關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)評價方法的研究

n.小學(xué)教育信息資源庫建設(shè)的研究

o.小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與應(yīng)用的研究

p.小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)與應(yīng)用的研究

q.小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理的研究

r.小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查與對策的研究

s.多媒體制作工具軟件的比較研究

t.多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

u.小學(xué)教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用的研究

v.小學(xué)多媒體課件開發(fā)的研究

w.小學(xué)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的相關(guān)實用技術(shù)的研究

x.信息技術(shù)教育與其他教學(xué)領(lǐng)域的整合研究

2．心理學(xué)類

(1)認(rèn)知心理

a.中小學(xué)學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的研究

b.中小學(xué)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的研究與實驗

c.兒童左右腦功能開發(fā)的研究與實驗

(2)教育心理

a.小學(xué)學(xué)生個性品質(zhì)培養(yǎng)的研究與實驗

b.課堂教學(xué)中參與意識的培養(yǎng)

c.學(xué)生意志品質(zhì)培養(yǎng)的研究

d.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究

e.小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究

f.小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題的研究

(3)心理健康

a.小學(xué)生心理健康研究

b.小學(xué)生心理健康狀況及其影響因素研究

c.學(xué)校心理健康教育的途徑與方法研究

d.小學(xué)生心理咨詢研究

e.青春期教育研究

f.教師心理健康現(xiàn)狀研究

g.緩解教師心理問題的措施、途徑的研究

3、英語教育教學(xué)類

(1)文學(xué)類

a.對歐美某位作家、作品的專題研究

b.對歐美作家、作品的比較研究

c.對歐美文學(xué)運動、文學(xué)流派、文學(xué)思潮的研究

d.對歐美古典文學(xué)藝術(shù)鑒賞的研究

e.對歐美詩歌的研究

f.宗教對歐美文學(xué)的影響研究

g.西方文學(xué)發(fā)展史上非主流流派及作家的研究

h.20世紀(jì)90年代文學(xué)多元化的原因研究

i.對歐美兒童文學(xué)的研究

(2)非文學(xué)類

a.有關(guān)語言特征的研究（語言結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、結(jié)構(gòu)主義語言與行為主義心理學(xué)等）

b.有關(guān)語言結(jié)構(gòu)的研究（如語言、詞法、語句、語義學(xué)方面的問題）

c.有關(guān)語言應(yīng)用的研究（如心理語言學(xué)、社會語言學(xué)方面的問題）

d.英漢或英蒙兩種語言的對比研究

e.英語語篇銜接手段。

f.從語言學(xué)的角度對某部英英、英漢、漢英、英蒙、蒙英詞典的評價

g.通過某種語言現(xiàn)象說明語言與文化的關(guān)系

h.不同文化對語言交際的影響

i.不同文化對非言語交際（如手勢、身勢語等）的影響

j.影響跨文化語言交際的因素

k.文化因素對英語學(xué)習(xí)的影響

(3)小學(xué)英語教學(xué)類

a.第二語言習(xí)得理論的研究

b.外語教學(xué)法流派的研究

c.小學(xué)外語教材的研究

d.小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的研究

e.小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容的研究

f.小學(xué)英語教育教學(xué)改革的研究

g.小學(xué)英語教學(xué)模式的研究

h.小學(xué)英語教學(xué)評價的研究

i.小學(xué)英語學(xué)習(xí)方式的研究

j.小學(xué)英語教師教育的研究

k.小學(xué)英語創(chuàng)新教育的研究

l.小學(xué)英語教學(xué)中的美育教育的研究

m.小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

n.小學(xué)英語口語交際訓(xùn)練途徑的研究

o.小學(xué)英語教學(xué)中多媒體使用狀況的研究

p.外語學(xué)習(xí)者的生理和認(rèn)知因素的研究

q.外語學(xué)習(xí)者的情感因素研究

r.外語學(xué)習(xí)策略的定義和分類研究

s.外語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究

t.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的目標(biāo)研究

u.學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究

v.英語成績偏低的原因及對策

w.小學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的研究

4、小學(xué)教育教學(xué)的其他方面

a.學(xué)生不良行為現(xiàn)狀與對策分析

b.小學(xué)階段開設(shè)法制教育課程的必要性與可行性分析

c.小學(xué)生中小團(tuán)體的調(diào)查與分析

d.網(wǎng)絡(luò)信息對小學(xué)生的影響研究

e.網(wǎng)絡(luò)不良文化對青少年的負(fù)面影響

f.小學(xué)生社會公德現(xiàn)狀分析

g.大眾媒體對小學(xué)生的影響分析

h.小學(xué)生過激行為的調(diào)查與分析

i.小學(xué)生出走問題的調(diào)查與分析

j.城區(qū)學(xué)生與農(nóng)村學(xué)生的對比研究

k.小學(xué)生文明用語調(diào)查分析

l.小學(xué)生放學(xué)后情況的調(diào)查與分析

m.少年兒童社會化問題的研究

n.小學(xué)高年級學(xué)生理財現(xiàn)狀的調(diào)查分析

o.小學(xué)生可支配零用錢的使用狀況分析

四、論文篇幅與語言形式

(一)日語專業(yè)學(xué)年論文

1、學(xué)年論文（一）可用漢文、蒙文撰寫；學(xué)年論文（二）、學(xué)年論文（三）一律用日文撰寫；

2、漢文論文正文字?jǐn)?shù)不少于3000字；蒙文論文正文字?jǐn)?shù)不少于4000字；學(xué)年論文（二）正文字?jǐn)?shù)不少于6000日語字；學(xué)年論文（三）正文字?jǐn)?shù)不少于8000日語字；

3、論文應(yīng)有封面，封面上注明論文題目、指導(dǎo)教師姓名、撰寫人姓名、撰寫時間，一律打印。

(二)小學(xué)教育（英語方向）專業(yè)學(xué)年論文

1、論文可用漢文、蒙文、英文撰寫；

2、漢文論文正文字?jǐn)?shù)不少于3000字；蒙文論文正文字?jǐn)?shù)不少于4000字；英文論文正文字?jǐn)?shù)不少于3500字；

3、論文應(yīng)有封面，封面上注明論文題目、指導(dǎo)教師姓名、撰寫人姓名、撰寫時間，一律打印。

本辦法自2013年3月1日起試行，由外語系教學(xué)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)解釋。