國(guó)家制度安排《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012一2020）》指出，提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及程度，到2020年，國(guó)家通用語(yǔ)言文字在全社會(huì)基本普及，全國(guó)范圍內(nèi)語(yǔ)言交際障礙基本消除。少數(shù)民族雙語(yǔ)教師達(dá)到國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)要求，完成義務(wù)教育的少數(shù)民族學(xué)生能夠熟練掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字。2014年黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下民族工作的有關(guān)文件、2015年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》、2019年《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)形成新格局的指導(dǎo)意見(jiàn)》等，都

要求“堅(jiān)定不移推行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育”“加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作，確保國(guó)家通用語(yǔ)言文字作為教育教學(xué)基本用語(yǔ)用字”。2020年10月召開(kāi)的全國(guó)語(yǔ)言文字會(huì)議強(qiáng)調(diào)，國(guó)家通用語(yǔ)言文字是學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)，要旗幟鮮明地鞏固和加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字主體地位，要堅(jiān)持把學(xué)校作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育基礎(chǔ)陣地。中共中央《關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二O三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》再次強(qiáng)調(diào)，“提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平，加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度?！?/span>

2016年，黨中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)有關(guān)文件提出，加大中小學(xué)道德與法治、語(yǔ)文、歷史三科統(tǒng)編教材的統(tǒng)一使用力度，力爭(zhēng)在3年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)編教材使用全覆蓋。2012年開(kāi)始，教育部組織專(zhuān)門(mén)力量統(tǒng)一編寫(xiě)中小學(xué)語(yǔ)文、政治（道德與法治）、歷史三科國(guó)家統(tǒng)編教材，2017年正式投入使用。三科統(tǒng)編教材是國(guó)家級(jí)、高水平、權(quán)威性的教材。三科教材貫穿著弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義文化教育的編寫(xiě)原則，幫助廣大青少年學(xué)生從小夯實(shí)“中國(guó)底色”，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、為實(shí)現(xiàn)人民群眾對(duì)美好生活的向往，不斷作出新貢獻(xiàn)。

教材建設(shè)是國(guó)家事權(quán)，體現(xiàn)國(guó)家意志。2017年7月國(guó)家成立教材委員，這是新中國(guó)成立以來(lái)首次成立國(guó)家教材委員會(huì)，有一項(xiàng)重要任務(wù)就是審查意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的國(guó)家規(guī)劃教材。2019年，國(guó)家教材委提出要全面加強(qiáng)民族地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，分別于2020年、2022年秋季學(xué)期起，民族地區(qū)義務(wù)教育、普通高中全部使用三科統(tǒng)編教材的要求。2019年12月，教育部教材局印發(fā)《中小學(xué)三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”推進(jìn)實(shí)施方案》提出，鞏固義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材使用面，全面推進(jìn)國(guó)家通語(yǔ)言文字教育薄弱地區(qū)開(kāi)好三科、用好教材；制定普通高中三科統(tǒng)編教材使用推進(jìn)計(jì)劃，在2022年前實(shí)現(xiàn)教材投入使用；到2025年實(shí)現(xiàn)全國(guó)大中小學(xué)三科統(tǒng)編教材使用全覆蓋。

使用三科統(tǒng)編教材是國(guó)家對(duì)全國(guó)的統(tǒng)一部署，不是僅對(duì)內(nèi)蒙古的特殊要求。內(nèi)蒙古作為全國(guó)少數(shù)民族模范自治區(qū)，推進(jìn)使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后其他少數(shù)民族地區(qū)。我們一定要踐行守望相助理念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，精心呵護(hù)好“模范自治區(qū)”這一崇高榮譽(yù)，堅(jiān)決堅(jiān)定按照黨中央對(duì)推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材和推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的統(tǒng)一決策部署，按照既定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不折不扣推進(jìn)落實(shí)。

來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳官方微信