2017年6月13日下午，數(shù)學系結(jié)合2017年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)安排，開展以“學習微課經(jīng)典案例，推進課堂教學改革”、“欣賞視頻公開課，提升課堂創(chuàng)造性”為主題的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)第二板塊學習會。會議由額爾敦布和教授主持，全系教師參加了學習會。

　　為了推進數(shù)學系課堂教學模式及教學方法改革，提高課堂教學質(zhì)量和效率，在學習會上安排大家觀看首屆（2015）全國高校數(shù)學微課程教學設(shè)計競賽特等獎獲得者、空軍預(yù)警學院楊延飛老師講的“伯努利大數(shù)定理”和第三屆（2017）全國高校數(shù)學微課程教學設(shè)計競賽內(nèi)蒙古分賽區(qū)兩位一等獎獲得者、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學李光芳老師所講的“X型積分域上化二重積分為二次積分”及內(nèi)蒙古工業(yè)大學汪麗娜老師講授的“迪莫夫拉普拉斯中心極限定理”等精彩的微課視頻。三位老師在微課中以應(yīng)用案例切入點，把數(shù)學思想和方法與實際應(yīng)用串聯(lián)，以有血有肉地展示相關(guān)內(nèi)容，激活了數(shù)學微課程的生命力，構(gòu)筑“方法-思想-技巧-應(yīng)用”為四位一體的知識框架。

　　通過學習培訓(xùn)，驅(qū)動全體教師對教學方法及途徑進行改革的步伐，對我系數(shù)學學科專業(yè)建設(shè)及課堂教學模式改革創(chuàng)新方面具有重要意義。