小學(xué)教育專業(yè)（數(shù)學(xué)方向）是我校數(shù)學(xué)系設(shè)置的師范類專業(yè)。1995—1997年間，學(xué)校前身內(nèi)蒙古民族師范學(xué)校和赤峰學(xué)院合作招生3屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)共120多名?？粕?；2000—2009年期間學(xué)校共招7屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)?？粕?span lang="EN-US" style="padding: 0px; line-height: 46px; font-family: 微軟雅黑, 宋體, 黑體, helvetica neue, tahoma, arial, hiragino sans gb; font-size: 19px;">200余人；2010年，學(xué)校開設(shè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科專業(yè)，以小學(xué)數(shù)學(xué)教育和經(jīng)濟數(shù)學(xué)兩個方向招生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。針對民族地區(qū)小學(xué)教育的發(fā)展特點及需求，2014年對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教育方向進行人才培養(yǎng)、課程計劃、實踐環(huán)節(jié)方案改革，開始招錄小學(xué)教育專業(yè)數(shù)學(xué)方向?qū)W生，學(xué)制四年，本專業(yè)方向規(guī)定修滿總150學(xué)分，學(xué)生可在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　數(shù)學(xué)系現(xiàn)有教職員工22人，其中專任教師20人，教授4人（其中自治區(qū)二級教授1人，博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師1人）、副教授6人，高級職稱教師占專任教師的50%，講師6人；具有博士學(xué)歷的教師7人（其中在讀博士3人）、碩士研究生學(xué)位的教師6人，碩士研究生學(xué)位以上教師所占比例為72.22%?，F(xiàn)有教育部數(shù)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人、自治區(qū)高等學(xué)校“教學(xué)名師”2人及“教壇新秀”1人、自治區(qū)“草原英才”人才工程人選2人、自治區(qū)高等學(xué)?！扒嗄昕萍碱I(lǐng)軍人才”人選1人、自治區(qū)“青年創(chuàng)新人才”計劃人選1名和自治區(qū)新世紀(jì)“321人才工程”一二層次人選各1人。團隊先后主持完成全國民族教育研究合作課題、國家民委教學(xué)研究課題等省部級教育教學(xué)類課題。2016年6月，內(nèi)蒙古高等教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育分會掛靠我校成立，由中國科學(xué)院院士張恭慶教授擔(dān)任名譽會長，我校副校長阿拉坦倉教授擔(dān)任會長。專業(yè)帶頭人其木格教授，是自治區(qū)高等學(xué)校教學(xué)名師、自治區(qū)招生考試中心指定高考命題專家。

　　本專業(yè)配備有滿足教學(xué)需求、教學(xué)設(shè)備齊全的數(shù)學(xué)科學(xué)實驗室1個和小學(xué)教育專業(yè)實訓(xùn)室1個、校外實習(xí)基地5個和見習(xí)基地6個。專業(yè)建設(shè)成績突出，小學(xué)教育（數(shù)學(xué)方向）專業(yè)2015年確認(rèn)為校級特色專業(yè)群之一，2015年“數(shù)學(xué)分析系列課程蒙漢雙語教學(xué)團隊”被列為內(nèi)蒙古自治區(qū)高校本科教學(xué)團隊。2015、2016年，全國高校數(shù)學(xué)微課程教學(xué)設(shè)計競賽中2名教師分別榮獲全國決賽一、二等獎。2017年，4名同學(xué)考入“211工程”大學(xué)碩士研究生，1名畢業(yè)生直推為“211工程”大學(xué)博士研究生。

　　為適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要，本專業(yè)著重培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，能夠在小學(xué)（初中）及其他中等學(xué)校進行數(shù)學(xué)教育和教學(xué)研究的“素質(zhì)優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、作風(fēng)樸實、實踐和創(chuàng)新能力較強”的合格的數(shù)學(xué)教師、教學(xué)研究以及其他教育行政事業(yè)的具有本科學(xué)歷的蒙漢兼通的應(yīng)用型人才。

　　本專業(yè)開設(shè)的主要課程有：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、C語言、復(fù)變函數(shù)、概率論及數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、普通物理、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)建模、計算機基礎(chǔ)及操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、心理學(xué)、教育學(xué)、數(shù)學(xué)思維方法、小學(xué)教育統(tǒng)計與測量、小學(xué)數(shù)學(xué)課程、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究、小學(xué)數(shù)學(xué)解題方法研究、普通話與朗讀、中外教育簡史、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)環(huán)境教育、數(shù)學(xué)方法論與解題研究等課程。