一、目的及意義
教學質(zhì)量信息收集與反饋，是快速解決教學問題、樹立“以人為本”教育理念的重要手段，對不斷提高我院教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量評估的準確性和可靠性具有積極的意義。及時收集和反饋教學質(zhì)量信息，有利于加強師生之間的交流與溝通，促進教學相長，促進良好的教風、學風的形成。
二、教學質(zhì)量學生信息收集和反饋實施步驟
（一）聘任“教學質(zhì)量信息員”
根據(jù)學生信息員管理辦法本系要在所管理的各班級招聘一名“教學質(zhì)量信息員”。每班的“教學質(zhì)量信息員”確定后聘期為一學年，發(fā)給“教學信息員”工作記錄本。“教學質(zhì)量信息員”確定后不能隨便更改，若特殊情況需更改必須向系教學督導組上報，以便及時修改存檔名單。
?。ǘ┙M織召開信息員會議
1、信息員會議時間
信息員會議每學期召開不少于兩次。系教學督導組在每學期的第一周內(nèi)召開信息員會議，期中階段系教學督導組要召開信息員和部分學生座談會，在學期內(nèi)根據(jù)需要不定期召開信息員會議。
2、明確工作目的及任務(wù)要求
根據(jù)學院學生信息員管理辦法以及每學期工作要求，期初會議向信息員明確工作目的及任務(wù)要求，強調(diào)學生應認真收集教學中的信息，及時發(fā)現(xiàn)教師教學過程中存在的問題，及時了解學生對全系教學工作的要求、意見及建議，認真填寫《教學情況反饋表》（信息員用），按時上交到系教學督導組。期中會議主要布置學生評教工作，階段性向?qū)W生反饋教學信息，強調(diào)師生在教學過程中配合與協(xié)調(diào)的重要性和必要性，力爭實現(xiàn)教學相長，確保教學質(zhì)量提高。
3、明確信息員的工作職責
?。?）公平、公正和及時準確地反饋本班的教學信息的情況；
（2）收集本班的教學質(zhì)量信息，包括本班同學對全系的教學工作、對教師等的要求、意見及建議；
?。?）填寫《教學情況反饋表》（信息員用），必要時可附上本班同學的建議和意見，于每月最后一周星期五之前交到系教學督導組并領(lǐng)取新的《教學情況反饋表》（信息員用）。
（4）將系信息內(nèi)容及時向本班通報。
?。ㄈW生教學質(zhì)量信息的處理及反饋
1、教學督導組將學生信息員提交的教學質(zhì)量信息，分類匯總填報《教學信息匯總反饋表》，將此表反饋給有關(guān)教師、有關(guān)系科室和相關(guān)教學部門，系教學督導組存檔。
2、召集信息員反饋會議，通報系教學督導組對學生反映意見和建議的處理結(jié)果。
三、聽課信息收集、評議與反饋實施步驟
?。ㄒ唬┳ヂ犝n制度落實
1、召開教學工作委員會會議，布置聽課工作任務(wù)，強調(diào)聽課重要性及聽課應重點收集的教學過程信息和學生學習信息。
2、每位聽課人員聽課時，應充分利用課間休息時間，與授課教師作簡短交流與溝通，與學生交談，了解學生對教師該課程課堂教學的意見和建議。
3、開學初系教學督導組發(fā)《聽課記錄本》，并督促各級聽課任務(wù)的落實。
4、各教研室督促本部門教師完成聽課任務(wù)。
5、每位聽課人員應認真填寫聽課評議表格，評儀意見應實事求是，肯定成績，大膽指出存在問題，提出改進意見。
（二）聽課信息反饋
1、每位聽課人員的聽課評議表應妥善保管，并將聽課意見以口頭形式通知本人或填寫《聽課意見交流表》，將此表反饋給教師本人及所在教研室。
2、對聽課發(fā)現(xiàn)的普遍問題，督導組應認真分析、研究，及時整理后形成建議提交教學工作會議，并在教學督導會議上通報。
四、強化教學檢查的信息收集和反饋
?。ㄒ唬┤粘＝虒W巡查的信息收集與反饋
1、各教研室、系督導組通過值班、教學秩序巡查，及時發(fā)現(xiàn)教學秩序狀態(tài)，對存在的個別問題及時解決，并向有關(guān)部門通報。
2、督導組通過巡查和抽查，認真收集全系教學狀態(tài)信息，加強和有關(guān)部門協(xié)調(diào)、通報意識，對發(fā)現(xiàn)的普遍問題經(jīng)分析、整理后形成建議提交教學工作會議，并在教學督導會議上通報。
?。ǘ┏Ｒ?guī)教學檢查的信息收集與反饋
1、督導組認真組織學期期初、期中、期末教學檢查，在全面檢查的基礎(chǔ)上，認真發(fā)現(xiàn)教學過程中優(yōu)點和存在的問題，注意分析、歸納和總結(jié)經(jīng)驗，以指導工作，不斷提高管理者在日常教學檢查中的預見問題、解決困難的能力。
2、各教研室通過教學檢查及時發(fā)現(xiàn)和解決教學過程中存在的普遍問題，及時了解教師對教學、教學改革和教學管理的意見和建議，以提高管理者決策能力。同時，各教研室可通過教學工作會議，交流經(jīng)驗、共同推進教學改革。
3、系督導組通過教學檢查或抽查，全面掌握全系教學狀態(tài)，在深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，努力為全系教學改革提交合理化建議。努力開好教學督導會議，搭建良好的信息反饋平臺。
五、本制度自發(fā)布之日起實施，由系教學督導組負責解釋。
