我?！叭珖咝｜S大年式教師團隊”—“數(shù)學教學科研蒙漢雙語教師團隊”以自治區(qū)教學名師阿拉坦倉教授為帶頭人，承擔了我校數(shù)學學科相關(guān)的教學和科研工作，是一個專業(yè)知識過硬、勇于創(chuàng)新以及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。 　　目前，團隊共有教師16人，其中教授4人、副教授3人、博士生導師1人、碩士生導師2人，具有博士學歷的7人（其中在讀博士3人、博士后1人）。帶頭人阿拉坦倉教授是享受國務院特殊津貼專家、自治區(qū)突出貢獻中青年專家、自治區(qū)二級教授、教育部數(shù)學類專業(yè)教學指導委員會委員，曾獲得寶鋼優(yōu)秀教師獎。團隊注意吸納培養(yǎng)青年骨干，對團隊里的青年教師實施目標化培訓提高，組織開展青年教師課堂教學技能大賽、青年教師座談會、教學科研論壇、模塊化教學能力提升培訓活動，先后培養(yǎng)9名博士研究生和22名碩士研究生。近年來，團隊中的青年教師也充分發(fā)揮了中堅作用，取得了一定成績。團隊中有自治區(qū)“教學名師”2人、“教壇新秀獎”1人，自治區(qū)“草原英才”人才工程人選1人、自治區(qū)“青年創(chuàng)新人才”計劃人選1人、自治區(qū)新世紀“321人才工程”人選1人和自治區(qū)高?！扒嗄昕萍碱I軍人才”1人。團隊中大部分骨干教師均在自治區(qū)專業(yè)學會中擔任重要職務，有力的促進了自治區(qū)數(shù)學教育教學事業(yè)的發(fā)展。團隊中有內(nèi)蒙古數(shù)學學會副理事長1人、理事1人，內(nèi)蒙古高等教育學會數(shù)學教育分會理事長1人、秘書長1人、理事7人，中國少數(shù)民族教育學會數(shù)學教育專業(yè)委員會理事1人。在老中青傳幫帶機制和學習共同體建設下，已形成職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊。

　　我校作為一所坐落在蒙古族自治區(qū)的民族高校，主要生源來自于少數(shù)民族地區(qū)的少數(shù)民族學生，其中以們蒙古族學生為主。正是由于我校的招生特點，所以我?！皵?shù)學教學科研蒙漢雙語教師團隊”以使用蒙漢雙語教學為特色，在教學中大大地提高了知識傳播效果。團隊成員先后出版《常微分方程簡明教程》、《分塊算子矩陣譜理論及其應用》、《常微分方程》、《線性代數(shù)》、《高等數(shù)學》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》、《數(shù)學分析》等8部蒙漢語規(guī)劃教材，其中《常微分方程簡明教程》和《分塊算子矩陣譜理論及其應用》在科學出版社出版；團隊先后承擔2015年全國民族教育合作課題1項、教育部2017年產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目（教學內(nèi)容和課程體系改革）1項等多項省部級教學改革項目；在中國大學教學、高等理科教育、大學教育等刊物上發(fā)表30多篇教學改革論文，有力地促進了民族數(shù)學高等教育的發(fā)展。團隊教師在努力提高自身業(yè)務水平，積極投身科研工作的同時承擔了學校大量的教學任務，團隊所承擔平均課時量均高于全校教師承擔課時數(shù)量的平均水平。不僅如此，團隊中大部分青年教師還積極承擔班主任或輔導員的職務，負責學生的日常管理和服務。多年來，團隊中的每一個成員把一個師者的責任銘記于心，埋頭苦干，肯于鉆研，把思想和知識的種子播灑進學子心田，溫潤人心，立德育人。

　　我?！皵?shù)學教學科研蒙漢雙語教師團隊”通過在教學上的努力耕耘，結(jié)出了累累碩果。阿拉坦倉教授的《以常微分方程為切入點的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》項目獲得自治區(qū)級一等獎，其所講的《行星運動與常微分方程》進入國家精品視頻公開課；額爾敦布和教授在“首屆（2015）全國高校數(shù)學微課程教學設計競賽”中榮獲全國一等獎和華北賽區(qū)特等獎；團隊中的吳曉紅、劉艷花、劉愛春、董鵬飛和敖民等青年骨干也微課程教學設計、教學技能比賽等方面屢次獲得省級大獎。團隊組建了國家教育部民族教育發(fā)展中心基地—“民族院校應用型學科專業(yè)建設重點研究基地”1個、內(nèi)蒙古高等教育學會數(shù)學教育分會1個、內(nèi)蒙古自治區(qū)實驗教學示范中心—“應用數(shù)學與大數(shù)據(jù)實驗教學中心”1個和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學校教學團隊—“數(shù)學分析系列課程蒙漢雙語教學團隊”1個。

　　知行統(tǒng)一，甘于奉獻，團隊注重社會服務與合作交流。團隊先后組織承辦教育部高等學校數(shù)學類專業(yè)教學指導委員會2014年工作會議、內(nèi)蒙古高校數(shù)學專業(yè)教師培訓會（2016）、內(nèi)蒙古高等教育學會數(shù)學教育分會2017年年會、2017年高校數(shù)學教學暑期培訓暨第三屆華北賽區(qū)微課競賽頒獎會等會議，連續(xù)三年組織全國高校數(shù)學微課教學設計競賽內(nèi)蒙古分賽區(qū)比賽活動，全面推動全區(qū)甚至華北地區(qū)高校數(shù)學教學的改革發(fā)展與創(chuàng)新研究。先后邀請國內(nèi)外著名學者來學校作教學專題報告，如2016年主辦院士報告會，邀請中國科學院院士張恭慶作“數(shù)學與國家實力”的報告；2017年邀請美國南佛羅里達大學馬文秀教授來學校作“US higher mathematical education system”（美國高等數(shù)學教育體系）的專題報告，并團隊成員積極參加大學數(shù)學課程報告論壇、2017年產(chǎn)學合作“新工科”人才培養(yǎng)高峰論壇、中國大數(shù)據(jù)教育學術(shù)研討會、全國少數(shù)民族數(shù)學教育研討會暨西藏數(shù)學教學改革研討會等各類教學論壇和研討會。

　　三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋，我?！敖虒W科研蒙漢雙語教師團隊”不斷的提高自身業(yè)務水平，教學能力，本著立德樹人的原則奮戰(zhàn)在數(shù)學專業(yè)高等教育的一線上，以蒙漢雙語教學為團隊特色，不斷開拓了雙語教學的新途徑。我校團隊獲得黃大年式教學團隊這一殊榮也必將激勵廣大教職工，努力開拓創(chuàng)新，不忘初心，牢記使命，為我校的內(nèi)涵式發(fā)展做出應有貢獻。