◆新一輪審核評(píng)估指標(biāo)體系的主要內(nèi)容及特點(diǎn)有哪些?

新一輪審核評(píng)估指標(biāo)體系分為“兩類四種”，第一類設(shè)一級(jí)指標(biāo) 4 個(gè)、二級(jí)指標(biāo) 12 個(gè)、審核重點(diǎn) 38 個(gè)；第二類設(shè)一級(jí)指標(biāo)７個(gè)、二級(jí)指標(biāo) 27 個(gè)、審核重點(diǎn) 78 個(gè)。具體特點(diǎn)如下。

一是分層分類設(shè)計(jì)指標(biāo)體系。第一類審核評(píng)估少而精，適用于具有世界一流辦學(xué)目標(biāo)、一流師資隊(duì)伍和育人平臺(tái)，培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求的高校。第二類審核評(píng)估量大面廣，細(xì)分為三種，分別適用于以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為主的高校、以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校、首次參加審核評(píng)估的高校。

二是突出本科教育教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。設(shè)置思想政治教育、教授為本科生上課、生師比、生均課程門數(shù)、優(yōu)勢特色專業(yè)、學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）指導(dǎo)、學(xué)生管理與服務(wù)、學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)生發(fā)展、用人單位滿意度等審核重點(diǎn)，推動(dòng)高校深化教育教學(xué)改革。

三是定性指標(biāo)與定量指標(biāo)結(jié)合。指標(biāo)體系注重兜底線、促發(fā)展，既體現(xiàn)國家意志，又給學(xué)校留足發(fā)展空間。模塊化設(shè)計(jì)定性指標(biāo)，首次設(shè)置統(tǒng)一必選項(xiàng)、類型必選項(xiàng)、特色可選項(xiàng)、首評(píng)限選項(xiàng)，由高校根據(jù)要求和辦學(xué)實(shí)際自主選擇。增加定量指標(biāo)．設(shè)置必選項(xiàng)和可選項(xiàng)，必選項(xiàng)對(duì)標(biāo)國家底線要求，可選項(xiàng)引導(dǎo)高校辦出特色和水平。

四是監(jiān)督高校辦學(xué)“紅線”問題。增設(shè)教師、學(xué)生出現(xiàn)思想政治、道德品質(zhì)等負(fù)面問題能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和妥當(dāng)處置情況，教材選用工作出現(xiàn)負(fù)面問題的處理情況等“負(fù)面清單”，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育成效的審核評(píng)估。

（資料來源：教學(xué)評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測中心）