●課程性質(zhì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)是在研究和總結(jié)訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用其它有關(guān)學(xué)科的基本原理,闡明運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程普遍規(guī)律的一門課程，它系統(tǒng)地闡明了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目的、任務(wù)、訓(xùn)練原則、訓(xùn)練的基本內(nèi)容、方法、訓(xùn)練過(guò)程的結(jié)構(gòu)、組織、控制計(jì)劃的安排、以及對(duì)教練員和運(yùn)動(dòng)員的要求等。
目前國(guó)內(nèi)外高校都非常重視學(xué)校體育學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)改革，我系的學(xué)校體育學(xué)課程的改革一直處于本系課程改革的前頭，對(duì)于其他課程的改革起著示范作用。學(xué)校體育學(xué)一直強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的研究與改革，任課教師一直研究國(guó)內(nèi)外不同的學(xué)校體育學(xué)教材和內(nèi)容，適時(shí)引進(jìn)學(xué)科發(fā)展的新概念、新成果。
●課程任務(wù)
使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的基本理論、基本技術(shù)和基本技能，以及應(yīng)用這些理論、知識(shí)和技能開展學(xué)校體育工作的能力。具體任務(wù)是：
（1）使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練在教育、體育中的地位和作用，明確體育教師應(yīng)具備的政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立體育教師的專業(yè)思想與師德規(guī)范，忠誠(chéng)黨的教育體育事業(yè)。
（2）使學(xué)生較全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握組織與實(shí)施課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的各項(xiàng)工作的基本理論與方法。
（3）學(xué)以致用，理論與實(shí)踐結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
●教學(xué)內(nèi)容
1.《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》的內(nèi)容主要分有競(jìng)技體育與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、項(xiàng)群訓(xùn)練理論、運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員技術(shù)能力及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)能力及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員心理能力與運(yùn)動(dòng)智能及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員多年訓(xùn)練的計(jì)劃與組織、運(yùn)動(dòng)員年度訓(xùn)練的計(jì)劃與組織、周課訓(xùn)練的計(jì)劃與組織、運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的管理等內(nèi)容。
2.本課屬于專業(yè)理論課，因此主要采用課堂講授的方式。但是在講授的過(guò)程中，通過(guò)教師的演示以及學(xué)生的示范，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
3.同時(shí)本課程還有對(duì)學(xué)校體育方面的教學(xué)實(shí)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作以及教師的指導(dǎo)來(lái)讓學(xué)生更好掌握所學(xué)知識(shí)。
●教學(xué)方法與重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)方法：采用講授法和實(shí)踐法
教學(xué)重點(diǎn)：第四章：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則；第五章：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段 ；第六章：運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練；
教學(xué)難點(diǎn)：第八章：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段 ； 第六章：運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練。
●課程基本要求
通過(guò)本課程的教學(xué)，要求學(xué)生通曉教材中的全部?jī)?nèi)容，其中重點(diǎn)部分，如項(xiàng)群訓(xùn)練理論、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本原則、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段、運(yùn)動(dòng)員體能及其訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員年度訓(xùn)練的計(jì)劃與組織、周訓(xùn)練的計(jì)劃與組織等，應(yīng)該做到精講，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，由于本教材內(nèi)容比較豐富，讓學(xué)生在48個(gè)學(xué)時(shí)中掌握這么多的有關(guān)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論和方法，是比較緊張的。因此，必須倡導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)多安排自學(xué)，有可能的話，配合一些有關(guān)訓(xùn)練方面的輔導(dǎo)資料，使教學(xué)效果得以提高。
●課程的主要特色
1.針對(duì)性：《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》是適應(yīng)培養(yǎng)體育教師需要而創(chuàng)建的一門課程，所以從它誕生那天起就具有很強(qiáng)的針對(duì)性，《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》內(nèi)容是體育教師必須掌握的知識(shí)。
2.實(shí)踐性：教學(xué)內(nèi)容與方法注重理論聯(lián)系實(shí)踐，特別是聯(lián)系學(xué)校體育教學(xué)改革的實(shí)踐。
3.實(shí)用性：教學(xué)內(nèi)容在闡述基本理論的同時(shí)，注重從“方法學(xué)”方面回答問(wèn)題，使學(xué)生不僅僅知道為什么這樣做，還教給學(xué)生怎樣去做，使學(xué)生收到“應(yīng)知”與“應(yīng)會(huì)”雙重效果。
4.先進(jìn)性：教材內(nèi)容大部分是我國(guó)近年來(lái)學(xué)校體育改革的經(jīng)驗(yàn)和成果，具有時(shí)代感先進(jìn)性。
●教學(xué)效果
1.本課程有一位講授老師朝克圖在近四年的同行評(píng)估中得分也較高，最近三年的平均得分都超過(guò) 95分。
2.本課程課堂教學(xué)被學(xué)生以及同行高度評(píng)價(jià)。
●教學(xué)條件
1.本課程使用人民體育出版社出版的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》，本教材在全國(guó)范圍體育院校使用評(píng)價(jià)非常高。本課程負(fù)責(zé)人朝克圖副教授主編的“運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)”高等學(xué)校通用教材即將2008年12月由內(nèi)蒙古大學(xué)出版社出版。而且本課程負(fù)責(zé)人朝克圖副教授編譯的教材《體育概論》也作為學(xué)生的參考書目在進(jìn)行使用。
2.本課程采用完善的教學(xué)以及課后輔導(dǎo)答疑，使學(xué)生能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，并安排有一定的合適的自學(xué)參考資料供學(xué)生自學(xué)。
3.本課程采用多媒體教學(xué)，形象生動(dòng)。
4.本課程還安排有教學(xué)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生切實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)。
●教學(xué)方法與教學(xué)手段
1.采用多媒體、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代教育技術(shù)。
2.在課堂教學(xué)上，采取靈活多樣的教學(xué)形式，某些章節(jié)采用學(xué)生講授，教師提問(wèn)的形式，激發(fā)學(xué)生課前預(yù)習(xí)動(dòng)力并鍛煉學(xué)生的口才；課堂教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。例如，根據(jù)學(xué)生具體情況，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行動(dòng)作示范，以激起大家的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力。
3.堅(jiān)持課后輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，解答學(xué)生疑問(wèn)，批改作業(yè)。
4.具有六套A、B組試題庫(kù)考試卷，思考題以及參考書目。
●目前本課程還存在的不足之處
1.在蒙文教材建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和體系的改革等方面與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校相比，還有一定差距。
2.有待進(jìn)一步提高課程的教學(xué)方法。
3.教師隊(duì)伍建設(shè)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
●本課程建設(shè)目標(biāo)、步驟、課程資源等
1.課程建設(shè)總目標(biāo)
學(xué)校體育學(xué)課程建設(shè)的目標(biāo)是力爭(zhēng)1-2年內(nèi)把本課程建設(shè)成為校內(nèi)有特色有影響的示范優(yōu)質(zhì)重點(diǎn)課程，用3-4年內(nèi)把本課程建設(shè)成為校內(nèi)有特色有影響的優(yōu)質(zhì)精品課程。
2.課程建設(shè)的具體目標(biāo)
（1）建設(shè)一套高質(zhì)量的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》蒙文教材。教材是課程實(shí)施的載體，一套高質(zhì)量、不斷發(fā)展的教材是課程建設(shè)的主要內(nèi)容。通過(guò)對(duì)《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》課程的內(nèi)容體系、教學(xué)方法的研究，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒以往教材的優(yōu)點(diǎn)，編寫一套實(shí)用性強(qiáng)、具有科學(xué)性的高質(zhì)量教材，有效的實(shí)施精品課程。
（2）建立教師、學(xué)生、傳播媒體以及校內(nèi)與校外之間良好的溝通機(jī)制。《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)傳播形式打破了以往傳統(tǒng)的師生面對(duì)面的教學(xué)形式，打破了課程學(xué)習(xí)的時(shí)空界限，使優(yōu)質(zhì)的教育資源得到最大程度的共享，建立教師、學(xué)生、傳播媒體以及校內(nèi)與校外之間良好的溝通機(jī)制，積極發(fā)揮課程示范影響作用。
（3）培養(yǎng)大學(xué)生使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。通過(guò)對(duì)《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)的研究，培養(yǎng)大學(xué)生在課程教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力，培養(yǎng)大學(xué)生使用多媒體課件的能力，提高制作多媒體課件的水平，提高?？粕鷱氖轮行W(xué)體育教學(xué)的能力。
●課題負(fù)責(zé)人簡(jiǎn)介
本課程負(fù)責(zé)人是朝克圖副教授，在職博士研究生。主要承擔(dān)體育教育03、04、05、06專科專業(yè)4屆學(xué)生的《學(xué)校體育學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《搏克教學(xué)與訓(xùn)練》以及公共體育課04、05級(jí)學(xué)生的《籃球》、《排球》等課程的教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期的周學(xué)時(shí)為12—24學(xué)時(shí)；學(xué)生總?cè)藬?shù)788人次。年年超額完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)中能貫徹黨的教育方針，認(rèn)真研究和掌握教育科學(xué)的理論知識(shí)和教育規(guī)律，嘗試新的教學(xué)方法。
a.編著教材
1.主編《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》高校通用蒙文教材，預(yù)計(jì)由內(nèi)蒙古大學(xué)出版社2008年12月出版。
2.主編《大學(xué)體育》高校通用蒙文教材，預(yù)計(jì)由內(nèi)蒙古大學(xué)出版社2009年9月出版。
3.合編譯《體育概論》高校通用蒙文教材，內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，2005年10月。
4.編寫《體育理論》,烏蘭察布盟蒙古族師范學(xué)校校內(nèi)教材（油印上，下冊(cè)）1989.3。
b.論文
1.搏克研究［J］.體育文化導(dǎo)刊.（國(guó)家級(jí)體育專業(yè)核心期刊）.2008,(11)
2.試論民族傳統(tǒng)體育教學(xué)［J］.內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)（蒙文版）2008,(5):105-108.
3.搏克的現(xiàn)代化研究(1)～搏克形成為傳統(tǒng)文化～［J］(日文).大阪教育大學(xué)學(xué)報(bào).2002,(9)1:147～164
4.搏克的現(xiàn)代化研究（2）～搏克發(fā)展成為近代文化～［J］（日文）.大阪教育大學(xué)學(xué)報(bào)2003,(3)2:471～484
5.探討成吉思汗的法律意識(shí)［J］.蒙古學(xué)研究.1994,(1):43～52
6.搏克的現(xiàn)代化研究～參考于劍道（武道）的現(xiàn)代化～［M］.日本國(guó)大阪教育大學(xué)研究生院碩士學(xué)位論文（日文12萬(wàn)字）2002.3.23
c.課題
“現(xiàn)代化發(fā)展與蒙古族傳統(tǒng)體育關(guān)系”內(nèi)蒙古哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“蒙古族傳統(tǒng)體育的現(xiàn)代化發(fā)展研究”（07E057）子課題論文之一，預(yù)計(jì)2008年12月完成。
d.獲獎(jiǎng)情況
1．《體育概論》內(nèi)蒙古大學(xué)出版社2005年10月出版的高校通用蒙文教材獲得 “內(nèi)蒙古師范大學(xué)第五屆優(yōu)秀蒙文教材三等獎(jiǎng)”（2006年12月28日）。
2．《淺談如何提高女大學(xué)生的體育興趣》論文獲得“內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會(huì)被評(píng)為2007年優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)”（2007年10月8日）。
3．2007年全區(qū)中學(xué)生“學(xué)校杯”搏克錦標(biāo)賽內(nèi)蒙古中學(xué)生體協(xié)被評(píng)為優(yōu)秀裁判員。
e.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（2008年度）
1．向四川災(zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛(ài)心2008年5月25日組織策劃首屆“人道杯”搏克大賽，
捐款9,111.20元，并擔(dān)任賽判長(zhǎng)。
2．2008年7月25日第十二屆西部鄰近盟市旗縣搏克協(xié)作賽競(jìng)賽組織編排工作。
3．2008年7月28日至30日“成龍煤炭杯”搏克大獎(jiǎng)賽競(jìng)賽組織編排擔(dān)任賽判長(zhǎng)。
4．2008年9月7日“寶音呼日杯”女子搏克大獎(jiǎng)賽競(jìng)賽組織編排擔(dān)任賽判長(zhǎng)。
5．2008年10月11日第二屆“人道杯”搏克大賽賽競(jìng)賽組織編排工作。
●教學(xué)隊(duì)伍情況
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)只有一名教學(xué)人員，研究方向?yàn)閷W(xué)校體育、體育教學(xué)和民族體育。具有8年以上運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，年終考核為優(yōu)秀。留學(xué)日本還獲得了碩士學(xué)位,現(xiàn)在在職學(xué)習(xí)博士研究生。教學(xué)、科研能力比較高。近幾年在國(guó)內(nèi)外體育專業(yè)核心期刊上刊登了5篇論文。編譯教材一部，主編教材兩部。總之，需要加強(qiáng)高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。
★成績(jī)只屬于過(guò)去，為不斷地適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，課程建設(shè)的路途既艱苦又漫長(zhǎng)，還有很多工作要做，我們一定以鍥而不舍的精神繼續(xù)努力，讓課程走向更加輝煌的明天。
